哥伦比亚大学地球研究所:21世纪的学术机构 2017-02-05 04:04:08

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当人们问我做了什么工作时,我告诉他们我在哥伦比亚大学教授可持续发展管理,并且我是大学地球研究所的执行主任

这通常是结束,除了更有好奇心的人有勇气问:“地球研究所是什么

”不幸的是,这个问题的答案需要几分钟才能实现,因为地球研究所是一种新形式的学术机构,并不容易描述要理解地球研究所,了解美国高等教育的历史和它是如何演变的当哥伦比亚于1754年开始在曼哈顿下城的国王学院时,它提供了哲学,历史和科学的经典教育,并为亚历山大·汉密尔顿等学生提供领导新国家所需的知识作为我们的高等教育在19世纪和20世纪发展起来的机构,我们看到一个系统坚定地满足不断增长的经济和日益复杂的社会的实际需求

土地赠款学院专注于农业技术的发展和农民的外展,以教授新的农业技术像哥伦比亚这样的城市大学始于传统的艺术和科学学术部门,如生物学,历史学和哲学,并包括法律,工程和医学等专业学校哥伦比亚矿业学院(今天的工程学院)的任务之一是帮助弄清楚如何建立纽约的地铁系统在21世纪,我们的卓越需求经济和社会是解决全球可持续性问题我们如何创造高吞吐量经济,为地球上70亿人口提供体面的生活,而不破坏我们赖以生存的生态系统

我们都是生物生物,我们需要食物,水和空气生存如果我们继续经济增长的风格正在进行中,我们将破坏地球为我们所有人提供安全的水,食物和空气的能力来解决全球问题可持续性我们需要汇集许多学术和专业学科的知识我们需要生态学,工程学,环境科学,化学,物理学,法律,医学,公共卫生,经济学,政治学,公共政策,道德和管理我们需要带来这些领域共同帮助解决气候变化,可再生能源,生态系统维护,水质,食品生产,空气质量,废物管理以及对环境影响最小的商品和服务的制造问题现代大学的问题是它是围绕学科领域组织的,如生物学和经济学,或专业技能,如工程和法律,而公共政策ools汇集了许多领域以试图解决政策问题,商学院也在尝试培养商业领袖,同时缺乏解决全球可持续性问题所需的科学和工程基础所需要的是一种新形式大学范围内的学术组织,其使命是将所有这些领域之间的互动制度化以解决全球可持续性问题地球研究所正是这样一种新形式的学术机构,它整合了21世纪大学的知识基础解决全球可持续性问题其使命是制定研究,教育,外联和知识的实际应用方案,以解决全球可持续性的关键问题地球研究所致力于将我们对地球的理解扩展为一个综合系统 - 研究地球与环境,人类社会和t之间的相互作用我们 - 培养新一代跨学科从业人员,配备应对这一挑战的工具研究所包括大约24个研究中心,研究可持续发展的各个方面我们有700多名员工,其中包括约500名在拉蒙特校区工作的人员

占地150英亩,俯瞰哈德逊河,位于纽约市以北约30英里处

该校园包括地球研究所的科学中心,Lamont-Doherty地球观测站 它还包括国际气候与社会研究所(IRI),国际地球科学信息网络中心(CIESIN)和农业与粮食安全中心

我们的年度预算每年约为1.3亿美元,其中大部分来自竞争性科学补助金

由美国联邦政府授予这个新机构的使命是由我们的主任杰弗里萨克斯设定的,他利用了45个地球研究所教员的理事会的智慧

该学院包括35名高级科学家和终身教授,他们在16岁时任命部门和学校学院不在学校内,而是直接向教务长报告并被认为是大学中央管理的一部分除了我们自己筹集的资金外,我们从大学获得了大量补贴我们成立于1996年这些补贴总额超过1亿美元,是一项重大投资在哥伦比亚大学建立可持续发展研究尽管进行了这项投资,但在中央管理部门和整个大学内维持对这类机构的支持是具有挑战性的,而且远非确定大学的政策和程序受到部门和学校的影响,并且往往偏向现有的结构; 1981年,当我第一次从美国环境保护局来到哥伦比亚大学时,我期待着教授环境政策课程

我在大学的一位导师建议我教一门领导课程,因为“没有人来纽约市学习环境”而且他说得对,直到1987年我成为国际和公共事务学院的课程主任并且能够成立时我才开始教授环境政策

环境政策研究的集中今天,哥伦比亚大学有超过700名学生在整个大学学习可持续发展课程时代已经发生变化,环境可持续性问题已从政治对话的边缘转移到其中心世界领导者,商界领袖,以及思想领袖都专注于可持续发展,很明显,保护我们的星球的重点仍然存在随着世界变得更加人群编辑和复杂,我认为大学正在不断发展,以满足不断变化的世界的需求学术部门和专业学校将保持不变,但这些“炉灶”独立组织必须找到一种方法来共同解决紧迫问题我们时代的问题在哥伦比亚大学,我们看到第二所大学范围内的研究所开始Mortimer B Zuckerman思想,脑和行为研究所将汇集来自医学,心理学,生物学和其他领域的学者,以了解人类的思想

地球研究所动员我们所有的知识来了解人类以外的世界,扎克曼研究所将努力了解我们物种的思想世界这些21世纪的学术举措令人兴奋,当然受到传统学者的极大怀疑,而不是提到院长当我们学会处理我们生活的复杂星球时,我们需要各种形式的知识:学科,专业l和跨学科大学正面临着适应这个新世界的挑战,虽然尚不清楚它们是否能够应对挑战,但它们需要成为