博尔顿穆斯林女子学校 2017-02-04 03:16:19

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学校的类型是博尔顿穆斯林女子学校,入学标准是什么

近几年有多少孩子上过学校

学生特征 - 不同组中学生的百分比是多少,这与全国平均水平相比如何

学生特征我们独特的评分系统考虑了一系列不同的指标来评估学校的表现该系统跟踪成绩,出勤率,教学情况,学校为未来学生的准备情况以及是否正在改善某些指标可能缺少数据因为它还没有发表这可能是因为学校是新的或因为它很小所以数据被压制以避免识别个别学生学校不会丢失数据丢失点,所以在排名上仍然比学校更好该指标表现不佳,但他们的得分不能高于那些表现良好的学校近年来已经开学并且还没有学生坐GCSE的学校被标记为新的,并没有得到任何指标博尔顿如何每个指标的穆斯林女子学校的星级评分Ofsted已经给博尔顿穆斯林女子学校一个整体评级优秀如果表是空白,这意味着最近没有对该学校进行检查截至2016年3月,检查细节是正确的截至2012年9月,得分为3分从表示满意变为需要改进博尔顿穆斯林女子学校如何在每个检查区域进行表现通过Ofsted

截至2012年9月,得分为3分从表示满意变为需要改进博尔顿穆斯林女子学校的学生如何在他们的GCSE中完成,以及它与地方当局和全国平均水平相比如何

政府在2016年推出了Attainment 8措施它测量数学中的学生表现,其中得分为双倍加权,英语,双重加权,英语学士学位(EBacc)中包括三项资格(GCSE或同等学历)平均得分越高,学校的学生表现越好2016年,博尔顿穆斯林女子学校每名学生的平均成绩为8分为601 EBacc于2010年推出,政府于2015年宣布所有学生应该从2020年以后Ebacc由英语,数学,历史或地理,科学和语言组成为了实现这一目标,学生必须达到C级或以上的核心科目2016年,博尔顿穆斯林女子学校89%的学生有所有EBacc学科领域的入学率和61%达到EBacc 2016年,最新成绩,博尔顿穆斯林女子学校82%的学生获得至少5 A *到C级GCSES包括ding英语和数学全国574%的学生达到了这个目的,博尔顿穆斯林女子学校在GCSE课程中的表现仅仅是英语和数学,以及有多少百分比的学生通过A *到C级

政府在2016年也引入了进步8措施

通过将他们的成绩8分与全国所有小学毕业成绩相似的学生的分数进行比较来计算每个学生

学校的进步8分是平均值

所有这些分数得分为0意味着学生在中学期间向英格兰的类似学生取得了类似的进展0以上意味着更多进步而0以下意味着进步更少 低于0并不意味着学生没有取得任何进展或负面进展,只是比同等学生的进步少

博尔顿穆斯林女子学校的学生如何按每个元素的进步8得分完成

博尔顿穆斯林女子学校不同学生群体的进步8分是多少

这些分数也显着高于或低于全国平均水平(设定为0)博尔顿穆斯林女子学校的学生:教师比例是多少

与全国平均水平相比如何

那里有多少老师,平均工资是多少

下图显示了学生错过了半天课程的比例以及与当地和全国平均水平的比较2015/16学年,最近的全学年,24%的半日课程被错过全国,中学生错过了5%的会议数字显示学生错过了半天会议的比例,并将其视为未经授权的缺勤,以及与当地和全国平均水平相比的比例

有多少比例的学生被归类为持久缺席者(缺少10%或更多的学生)所有会议)下图显示近年离校的学生比例在2014年完成学业的学生继续接受教育的时间超过了第一学期,最新数据显示,学生留在教育中的百分比在全国范围内,91%的学生继续接受教育

还有关于接受教育,工作或培训的比例的数据

下图显示了年轻人的比例下降在3个月内退出教育,培训或工作虽然我们计算好学校的资金不包括财务状况,但许多学校公布了他们在学生教育方面的支出情况

每名学生的学校总支出是多少博尔顿穆斯林女孩学校与当地和全国平均水平相比

(学校是蓝色的)博尔顿穆斯林女子学校每个学生花在教师和教育支持人员身上的费用是多少

这与地方当局的平均支出相比如何

学校预算中有多少百分比用于供应人员